YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 22 de junio

...CUÁNTO HEMOS APRENDIDO ESTE AÑO... 

Y YA, SIN DARNOS CUENTA LLEGAN LAS VACACIONES

 Y EL VERANO🌞🌞🌊

👌😍TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS OS MERECÉIS UN DIPLOMA POR LO BIEN QUE HABÉIS TRABAJADO
 EN EL COLE Y EN CASA👌😍.

 Y A LAS FAMILIAS, DAROS LAS GRACIAS POR LA PARTICIPACIÓN TAN ACTIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE NOS HA TOCADO VIVIR.


🌞🎉¡DISFRUTAD MUCHO DE LAS VACACIONES!🌞🎉

NOS VEMOS PRONTO💗

YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 19 de junio

PROYECTO AGUA. MI BOTE DE LA CALMA

TRAS FABRICAR NUESTRO BOTE DE LA CALMA, VAMOS A REALIZAR LA LÁMINA NÚMERO 13 DEL PROYECTO:

3 AÑOS: rodea los materiales que necesitas para hacer un bote de la calma y decora el bote como más te guste.

4 AÑOS: dibuja en los recuadros los materiales que necesitas para hacer tu bote de la calma. Decora el bote como más te guste.

5 AÑOS: dibuja en los recuadros los materiales que necesitas para hacer tu bote de la calma. Decora el bote como más te guste.

¡BUEN FIN DE SEMANA!

YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 18 de junio

LÓGICO-MATEMÁTICAS

. Contamos hasta el 10:

. Contamos hasta el 20:

. La simetría:

3 AÑOS:

. Ficha número 20 ABN: vamos a fijarnos en que hay dos casillas con el número 5 y dos casillas con el número 7. Tendremos que dibujar o pegar tantos elementos como nos indica el número, pero serán diferentes en el recuadro de la derecha y de la izquierda.

De modo, que en una casilla de 5 puedo dibujar cinco círculos; y en la otra casilla de 5 puedo pegar cinco bolitas de papel.

Comprobaremos que siendo diferentes los elementos que hemos dibujado, en los conjuntos con el mismo número hay la misma cantidad.

4 AÑOS:

.  Vamos a jugar a hacer sumas con garbanzos: la familia nos pondrá dos grupos diferentes de garbanzos y el niño-a tendrá que sumar el total.

. Ficha número 29 ABN: ¿Cuántas piruletas hay en total en cada fila? Junta los dos primeros grupos de piruletas, cuéntalas y escribe el número. Anota el número de las que quedan en su cuadrado. Después, suma el resultado de los dos cuadros y anota el resultado total.

Compruébalo contando todas las piruletas.

5 AÑOS: 

. Ficha número 36 ABN: fíjate muy bien en los animales y piensa en qué pareja está situada de forma simétrica. Si lo necesitas, ayúdate de un espejo.

Rodea la pareja de tortugas, culebras y caracoles que están colocadas en posición simétrica entre sí.

YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 17 de junio

PROYECTO AGUA 

"EL AGUA NOS TRASMITE CALMA"

. ¿DE QUÉ COLOR ESTÁ EL MONSTRUO CUANDO SE SIENTE CON CALMA?

. ¿QUÉ SIENTES TÚ CUANDO ESTÁS CALMADO-A?

. ¿QUÉ COSAS O SITUACIONES TE DAN CALMA?

. VAMOS A FABRICAR NUESTRO "BOTE DE LA CALMA" PARA OBSERVARLO CUANDO QUERAMOS SENTIR CALMA.

NECESITAMOS:

- Una botella de plástico pequeña vacía.

- Gomina.

- Agua templada.

- Purpurina.

- Piedras de colores, pompones,... cualquier objeto pequeño que le queramos añadir.

¿CÓMO SE HACE?:

- Cogemos la botella pequeña y le añadimos un buen chorro de gomina.

- Rellenamos la botella con el agua templada.

- Cerramos con el tapón y movemos la botella bien para que se mezcle agua y gomina.

- Abrimos la botella y echamos la purpurina de colores y los objetos pequeños que nos gusten.

- Tapamos de nuevo y ponemos cinta adhesiva alrededor del tapón para que la botella no se abra.

¡LISTA!

👀😴OBSERVA CÓMO FLOTAN LOS OBJETOS DENTRO DE LA BOTELLA Y TE DARÁ CALMA👀😴

Hazle una foto a tu bote y mándasela a la Seño para ver lo bonita que ha quedado.

A JOSÉ LE HA QUEDADO FENOMENAL:

YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 16 de junio

LÓGICO-MATEMÁTICAS

. Contamos del 1 al 10:

. Contamos del 1 al 20:

. Recordamos las simetrías:

. 3 AÑOS:

 . Vamos a jugar a que la familia nos dice una cantidad  del 1 al 10, y el niño pone tantos objetos como cantidad nos hayan dicho.

. Ficha número 17 ABN: fíjate en los número que hay  dentro de los cuadrados. Tendrás que colorear tantas frutas como te indica su número. Luego, dile a mamá/papá ¿cuál es el número mayor?, ¿cuál es el número menor?.

. 4 AÑOS:

.  Vamos a jugar a hacer sumas con garbanzos: la familia nos pondrá dos grupos diferentes de garbanzos y el niño-a tendrá que sumar el total.

. Ficha número 28 ABN: cuenta las prendas tendidas que hay en cada cuerda y escribe el número en su cuadrado. Súmalas, y escribe cuántas hay en total en cada fila.

. 5 AÑOS:

. Vamos a jugara hacer simetrías con objetos que tengamos en casa: botones, piedras, garbanzos, etc. 

. Ficha número 35 ABN: ya sabemos hacer simetrías. Colorea los cuadritos de la otra mitad del dibujo, de manera que obtengas una disposición simétrica respecto a la otra mitad que ya está coloreada.  Ve contando con cuidado cuántos cuadrados hay de cada color.

¡FELIZ CUMPLEAÑOS ANDREA!

🎉🎉🎉🎉🎂🎉🎉🎉

🥳AUNQUE LO CELEBRES EN CASA, PUEDES HACER TU CORONA Y MANDARNOS UNA FOTO PARA VER LO BIEN QUE HAS SOPLADO LAS VELAS 🥳

🍰🎈LOS DEMÁS AMIGUITOS-AS 

DE CLASE, 

LE PODÉIS HACER UN DIBUJO EN EL QUE APAREZCA 

ANDREA Y VOSOTROS 🎈🍰

JOSÉ:

(Mandarme el dibujo al mail, y la seño  lo subirá al blog

para que Andrea pueda verlos)

UN BESITO MUY GRANDE 😘🥰

YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 15 de junio

PROYECTO AGUA. "A PISAR LOS CHARCOS"

. Lee la poesía con ayuda de la familia:

. 3 AÑOS, lámina 17: leer la poesía con ayuda de la familia. Dibújate pisando los charcos. Decora los charcos como más te gusten.

. 4 AÑOS, lámina 19: leer la poesía con ayuda de la familia. Dibújate pisando los charcos.Decora los charcos como más te gusten.

. 5 AÑOS, lámina 27: leer la poesía con ayuda de la familia. Dibújate pisando los charcos. Decora los charcos como más te gusten. Escribe por detrás, la frase que más te haya gustado de la poesía.

YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 12 de junio

BIBLIOTECA

"EL PEZ ARCOIRIS"

- COMENTA LO QUE PASA EN EL CUENTO CON TU FAMILIA.

- PIENSA ¿CUÁNDO ESTABA EL PEZ ARCOIRIS MÁS CONTENTO?: CUANDO NO COMPARTÍA SUS ESCAMAS O CUANDO SI LAS COMPARTE CON LOS OTROS PECES.

- ¿TÚ COMPARTES CON LOS DEMÁS TUS COSAS?

- ¿TE GUSTA QUE LOS DEMÁS  COMPARTAN CONTIGO?

- DECORA EL PEZ ARCOIRIS COMO MÁS TE GUSTE. RECUERDA QUE SUS ESCAMAS SON DE MUCHOS COLORES DIFERENTES.

ENGLISH CORNER - INFANTIL

¿Qué hay hoy de inglés?

A SAILOR IN THE SEA!

Nos vamos a aprender esta canción sobre una marinera que va descubriendo todos los animales que viven en el oceano. ¿Cuáles se encontrará? ¿Te acuerdas de alguno que hayas visto en otros vídeos?

FICHAS 1 & 2. TRAZAR Y COLOREAR

Los/as peques tendrán que trazar las líneas para descubrir el animal marino que es, si son capaces de decirlo en inglés perfecto... También pueden ir haciendo la actividad mientras escuchan la canción tranquilamente.

YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 11 de junio

📏📏LÓGICO-MATEMÁTICAS ABN📏📏

. VÍDEO PARA CONTAR HASTA 10:

. VÍDEO PARA CONTAR HASTA 20:

. VÍDEO DE SIMETRÍAS:

3 AÑOS, FICHA 19 ABN: fíjate en que a las flores le faltan sus pétalos. Mira con atención el número de pétalos que necesita cada flor (6, 5, 8) y pégaselos *adhesivos ficha 19*. Ten mucho cuidado, ya que sobran algunos pétalos de pegatina.

4 AÑOS, FICHA 22 ABN: los niños-as están haciendo sumas con sus dedos. A los dedos que tienen extendidos le tienes que sumar, los dedos en los que están pensando (5). Suma todos los dedos y anota la cantidad numérica en la suma.

5 AÑOS, FICHA 34 ABN: traza en cada cuadrícula una línea simétrica a la que hay, y colorea las figuras geométricas que se obtienen. Di su nombre y escríbelo encima de cada figura.

YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 10 de junio

PROYECTO AGUA. 
🎨ARTISTAS DEL AGUA🎨

3 AÑOS: 
. Vamos a ver nuestro libro informativo (página 16) sobre el artista Georges Seurat y su técnica del puntillismo.

. Podemos investigar en internet sobre "el puntillismo" y cómo se aplica esta técnica.

. Lámina 16: vamos a realizar nuestro paisaje con la técnica puntillista.

- Pega algodones en las nubes de color y píntalos con acuarelas del color que corresponda.

- Moja un bastoncillo de algodón en pintura, y decora las nubes grises y las gotas de agua. Puedes hacerlo de muchos colores diferentes.

- Puntea el mar con rotuladores azules (de diferentes tonos), haciendo puntitos (tendrás que ir despacio para que no salgan rayas).

4 AÑOS: 
. Vamos a ver nuestro libro informativo (página 20) sobre el artista Andy Goldsworthy y el movimiento artístico "Land Art".

. Podemos investigar en internet sobre el "Land Art".

. Lámina 18: vamos a realizar nuestra escultura con hielo.

- Observa las fotografías de la lámina y piensa cómo las habrá realizado el autor-a.

- Vamos a elegir un recipiente (tetrabriks, cubitera, tupper,...). 

- Introducimos algunos objetos pequeños en él (piedrecitas de colores, lentejas, purpurina,...).

- Vertemos el agua en el recipiente.

Introducimos el agua en el congelador.

- Una vez congelada el agua, sacar el bloque de hielo de su recipiente.

¡ Ya tenemos la escultura!

5 AÑOS:
. Vamos a observar nuestro libro informativo (página 24) sobre el artista japonés y su obra "La gran ola".

. Podemos investigar en internet sobre la técnica de la acuarela.

. Lámina 26: vamos a realizar nuestro paisaje con la técnica de la acuarela.

- Observa los cuadros de la lámina.

- Colorea con acuarela el paisaje con olas. 

YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

 9 de junio

LÓGICO-MATEMÁTICAS ABN

. Vamos a contar hasta 10:

. Vamos a contar hasta 20:

. Vamos a ver qué es una simetría:

3 AÑOS: 

- Vamos a jugar con una baraja de cartas: la familia saca una carta al azar, y el niño cuenta cuántos elementos hay en esa carta.

- Ficha número 16: vamos a fijarnos muy bien en los números que tenemos en el centro 5, 7, 8. A cada lado de los números, tenemos una carta con su cantidad correcta; cuenta los elementos de cada carta y une la carta correcta con su número correspondiente.

4 AÑOS:  

- Vamos a jugar a hacer sumas con garbanzos: la familia nos pondrá dos grupos diferentes de garbanzos y el niño-a tendrá que sumar el total.

Podemos fabricar unas tarjetas con el símbolo + y otra con el símbolo = para que los niños-as se vayan familiarizando con la suma.

-  Ficha número 21 ABN: cada pareja está haciendo una suma con los dedos de sus manos. Las manos que no se ven, tienen extendidos todos los dedos (suman 5), por eso los niños los tienen en su pensamiento.

Cuenta en cada escena los dedos de los niños y luego, compruébalo con  las sumas numéricas dadas. Calcula cuántos dedos han extendido en total cada pareja y anótalo en su recuadro.

5 AÑOS: 

- Jugamos a hacer simetrías con botones (o similar). Para ello, coloca una regla de manera vertical encima de la mesa o el suelo, y ve formando un dibujo con los botones a un lado de la regla. Ahora, deberás formar el mismo dibujo al otro lado de la regla. De modo que sea simétrico (igual).

-  Ficha número 33 libro ABN: pega los adhesivos de soles, de manera que los colores queden simétricos respecto a los que hay. Fíjate muy bien y cuenta la cantidad de soles de cada color y los huecos que existen entre ellos.