YO ME QUEDO EN CASA INFANTIL. 

PROYECTO "AGUA"

1. Vamos a observar el "LIBRO INFORMATIVO" que tenéis en casa: las páginas 2 y 3 "El agua en la Tierra". LEE LA INFORMACIÓN CON AYUDA DE LA FAMILIA.



2. ESCUCHA EL VÍDEO CON ATENCIÓN  SOBRE 
"EL USO RESPONSABLE DEL AGUA EN NUESTRO PLANETA"

3. SEÑALA EN LA IMAGEN DEL PLANETA TIERRA LOS MARES Y OCÉANOS, ES DECIR EL AGUA.

4. Cogemos nuestro libro del proyecto "agua" para realizar la ficha:

3 AÑOS, LÁMINA 4 DEL PROYECTO: observa el Planeta Tierra y decora de color azul como tú quieras (ceras, pintura, plastilina, papelillos, …) la parte que es agua (mares y océanos). Y de color marrón, la parte que es tierra (continentes).

Repasa por dentro con un lápiz las letras de la frase: PLANETA AZUL.

4 AÑOS, LÁMINA 4 DEL PROYECTO: observa el Planeta Tierra y decora de color azul como tú quieras (ceras, pintura, plastilina, papelillos, …) la parte que es agua (mares y océanos). Y de color marrón, la parte que es tierra (continentes).

Repasa por dentro con un lápiz las letras de la frase: PLANETA AZUL. Cópialas debajo.

5 AÑOS, LÁMINA 4 DEL PROYECTO:  observa el Planeta Tierra y decora de color azul como tú quieras (ceras, pintura, plastilina, papelillos, …) la parte que es agua (mares y océanos). Y de color marrón, la parte que es tierra (continentes).

Repasa por dentro con un lápiz las letras de la frase: PLANETA AZUL. Escríbelas debajo.

X Concurso de Fotografía 

"STOP VIOLENCIA DE GÉNERO"

Queridas familias:

¿Os acordáis de la fotografía que realizamos el pasado 25 de noviembre con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer? Nos hace mucha ilusión comunicaros que hemos sido premiados  en el X Concurso de Fotografía "STOP VIOLENCIA DE GÉNERO" apareciendo, junto con el resto de galardonados, en un calendario del año 2020. 

El objetivo de esa iniciativa era sensibilizar a todos los sectores de la comunidad educativa sobre la importancia de trabajar por una sociedad más igualitaria en la que no tenga cabida la violencia de género, fomentar la corresponsabilidad entre mujeres y hombres y estimular la creatividad de las personas participantes, difundiendo sus trabajos a través de un calendario y una galería virtual.

Han sido más de 500 fotografías las que se han entregado y 12 son los trabajos seleccionados de 12 centros diferentes, 12 centros de distintas zonas de la provincia y de todas las etapas educativas (infantil, primaria, conservatorios, residencias escolares…).

Desde el Gabinete de Convivencia e Igualdad agradecemos la participación y felicitamos a los y las seleccionadas, que son los siguientes:

• CEIP Syalis (Fuengirola)
• CPM Manuel Carra (Málaga)
• CEIP El Pinillo (Torremolinos)
• CEIP Ricardo León (Málaga)
• CDP Ciudad de los Niños (Málaga)
• CEIP Santiago Apóstol (El Colmenar)
• RE Virgen de la Fuensanta (Coín)
• CEIP Antonio Machado (El Borge)
• CDP La Marina (Torre de Benagalbón)
• IES Pintor José María Fernández (Antequera)
• IES Sierra de Mijas (Mijas)
• EI Pequeño Picasso (Málaga)

Por último agradeceros una vez más vuestra colaboración. 

¡Os dejamos el calendario esperando que lo disfrutéis!

YO ME QUEDO EN CASA - INFANTIL 

MATEMÁTICAS- ABN

YO ME QUEDO EN CASA - INFANTIL

PROYECTO "AGUA"

1. Coge el cuento "Un sueño de lluvia" y escucha los audios 
de la seño narrando dicho cuento.

2. Mientras escuchas la historia, observa muy bien las imágenes.

3. Ahora vamos a trabajar con el libro: LÁMINA 1.

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MATEMÁTICAS- ABN

ENGLISH CORNER - INFANTIL

PARA INFANTIL HE PREPARADO ESTE ENGLISH CORNER VIRTUAL PARA QUE PODÁIS VER TODOS LOS VÍDEOS QUE HEMOS VISTO A CLASE Y CANCIONES.

OS AÑADO MI CORREO PARA QUE PODÁIS MANDARME LOS VÍDEOS CANTANDO Y JUGANDO EN INGLÉS.

YO ME QUEDO EN CASA - INFANTIL

📖📖 DÍA DEL LIBRO 📖📖

HOY VAMOS A CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO 
ESCUCHANDO EL CUENTO

"UN DÍA DE LLUVIA" 

BIENVENIDOS/AS AL MÁGICO MUNDO DE LA LECTURA

Como cada año, desde el centro CEIP SANTIAGO APÓSTOL, celebramos el DÍA DEL LIBRO.

Por ese motivo, hemos propuesto unas actividades "virtuales" para que todos/as pudiésemos disfrutar de la lectura ya que nuestra biblioteca se encuentra "cerrada". 

Aunque eso no significa que no podamos disfrutar de una buena historia, ¿cierto?

A continuación, veremos los maravillosos trabajos que han realizado los/as alumnos/as del colegio y todo el esfuerzo y cariño con el que lo han hecho para que podamos celebrar este día tan especial.

HACIENDO CLICK EN LOS CURSOS, PODRÉIS VER LOS VÍDEOS.

INFANTIL & 1ER CICLO

2ºCICLO

3ER CICLO

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COLOURS

¡HOY VAMOS A JUGAR CON LOS COLORES!

WHAT'S YOUR FAVOURITE COLOUR?

¿CUÁL ES TU COLOR FAVORITO

PARA COLOREAR CON EL MÓVIL, TABLET U ORDENADOR.

HAZ CLICK PARA JUGAR

Para jugar solo tenéis que hacer CLICK abajo y os saldrá el juego.

(Si sale una pantalla en negro dadle en la pantalla y se cargará solo).

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MATEMÁTICAS- ABN

YO ME QUEDO EN CASA - INFANTIL

La mayoría lo habéis descubierto... 

¡Este trimestre vamos a aprender cosas relacionadas con el agua!

PERO ANTES DE EMPEZAR, 
TENEMOS QUE HACERNOS UNA PREGUNTA:

💧¿QUÉ COSAS SABEMOS DEL AGUA?💧

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MATEMÁTICAS- ABN
&
CONCIENCIA FONOLÓGICA

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MATEMÁTICAS- ABN

Vamos a recordar los números del 1 al 5 y del 1 al 10.

3 AÑOS:

• Vamos a jugar a tirar un dado (en el caso de que no tengamos lo podemos fabricar), contar los puntos y decir qué número ha salido y coger tantos objetos o juguetes como ha salido en el dado. Así del 1 al 5.

Ficha número 2 del libro ABN: 

• Contar qué cantidad ha salido en cada uno de los dados (rojo, verde y amarillo).
• Colorear la misma cantidad de objetos que puntos se muestran en los dados.

4 AÑOS:

• ¿Tenéis en casa palillos? vamos a jugar a contar diez palillos y unirlos con una gomilla para formar decenas; cada grupo de palillos unidos debe tener diez. Haz 5 grupos de 10 palillos.

 

Ficha número 2 del libro ABN: 

• Observar las dos formas de representar el número 10 (con palillos y con cifra).
• Después representar los otros números dados pegando en cada recuadro tantos adhesivos de decenas de palillos como corresponda. "Pegatinas Ficha 2".

5 AÑOS:

• Se recuerda el símbolo que vale 10=O y el símbolo que vale 1=I; Vamos a  jugar donde la familia dice una cantidad y la alumna tiene que escribirla según la simbología trabajada. 

Ficha número 4 del libro ABN: 

• Observar los tres recorridos de números que ha trazado el hipopótamo.
• Fijarse en el recorrido azul y su secuencia O I I  O O O I (sale del 13 y llega al 56).
• Escribir la secuencia que ha seguido para hacer el recorrido amarillo y el rosa, con los símbolos trabajados O I

YO ME QUEDO EN CASA - INFANTIL

¡TENEMOS NOTICIAS DE NUESTRA MASCOTA!

Nos ha dejado una carta. 
Vamos a leerla con ayuda de mamá y papá:

EL PERRILLO TINO QUIERE QUE ESCUCHEMOS 

LA SIGUIENTE CANCIÓN

"EL BAILE DE LAS OLAS" DE CLAUDE DEBUSSY

¿OS IMAGINÁIS YA SOBRE QUÉ TEMA 

VAMOS A INVESTIGAR ESTE TRIMESTRE?

YO ME QUEDO EN CASA - INFANTIL

WEATHER + EMOTIONS

¡Vamos a enseñarles a papá y a mamá cómo lo hacemos!

Para hacerles recordar a los y las peques la rutina de inglés vamos a cantar estas canciones que siempre vemos en clase.

Para repasar los números del 1 al 5.

¡Podéis grabaros para ponerlo en el blog y que la teacher os vea!

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MATEMÁTICAS- ABN

¡Familias empezamos a trabajar el libro de ABN!

YO ME QUEDO EN CASA - INFANTIL 

EMPEZAMOS EL TERCER TRIMESTRE
💪💪

HEMOS ENTRADO EN EL MES DE ABRIL, 
Y YA SABÉIS QUE EL REFRÁN DICE: 

"ABRIL AGUAS MIL Y TODAS CABEN EN UN BARRIL"

1. VAMOS A RECORDAR LOS MESES DEL AÑO

2. VAMOS A VER QUÉ PASA EN EL MES DE ABRIL

YO ME QUEDO EN CASA - PRIMARIA

La semana pasada tuvimos un nuevo reto en primer ciclo…
¡Convertirnos en cocineros y cocineras!

Cada uno realizó la receta que más le gustó. 
¡Tenían una pinta exquisita!

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NOS VAMOS DE VACACIONES

¡Y OS HABÉIS GANADO UN DIPLOMA! 

PODÉIS DARLE COLOR Y ESCRIBIR VUESTRO NOMBRE.

OS DEJO ESTE CUADERNILLO PARA QUE LO VAYÁIS RELLENANDO DURANTE LOS DÍAS DE VACACIONES.

HAZ CLICK EN LA IMAGEN DEL CUADERNO PARA ACCEDER A ÉL EN PDF.

¡UN BESITO GRANDE!

SEGUIMOS A LA VUELTA DE VACACIONES 😘😘😘

YO ME QUEDO EN CASA - INFANTIL

      BIBLIOTECA: "Rosa Caramelo"

Escucha con mucha atención el cuento.

Responde a las siguientes preguntas:

• ¿De qué color tenían la piel las elefantas? ¿Por qué?
• ¿Le gustaban esas flores?
• ¿Qué llevaban puesto?
• ¿Los elefantes hacían lo mismo?
• ¿Qué hacían?, ¿Se divertían?
• ¿Qué ocurría con la elefanta Margarita?
• ¿Se quedó en el jardín o se salió?
• ¿Qué hicieron las otras elefantas?
• ¿Se divertían con los otros elefantes o se aburrían?
• ¿Quisieron volver al jardín para ponerse rosas? ¿Por qué?

YO ME QUEDO EN CASA - INFANTIL

MI CUERPO

RECORDAMOS LAS PARTES DEL CUERPO  Y LAS VAMOS SEÑALANDO SOBRE NOSOTROS MISMOS.
(3 AÑOS)

RECORDAMOS LOS SENTIDOS (3, 4, Y 5 AÑOS):

MOVEMOS TODOS NUESTRO CUERPO AL RITMO DE LA MÚSICA: